亚博mg老虎机_亚博游戏官网-注册*平台

分类标题
职业教育研究
当前位置:首页 >> 职业教育研究 
“职教十问”之六:什么是职业教育的高质量发展?
发布日期:22年05月12日  作者:职业教育研究中心  浏览次数:
 

【编者按】中华人民共和国职业教育法修订通过,全文公布,51日全面实施。职业教育法第一条,开宗明义“为了推动职业教育高质量发展......根据宪法,制定本法”。可以说,推动职业教育高质量发展,是此次修法的目的。那么什么是职业教育的高质量发展?该如何界定职业教育的高质量发展?日前,新时代职教专访了北京师范大学教育学部教授、博士生导师,北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所原所长赵志群。

 

新时代职教:您认为什么叫职业教育高质量发展?该怎么定义?

 

赵志群:职业教育高质量发展我觉得特别重要。新修订职教法第一条,为了推动职业教育高质量发展,即说明了立法的目的,仅仅十三个字,对整部职教法具有统领作用。

 

职业教育的质量首先应体现在人才培养质量上。教育界对教育质量有不同理解,但是关注人才培养的最终产品——人,是大家的共识。高质量发展的本质是,职业院校到底培养出了多少高质量的学生。

 

现在职业教育领域有很多促进高质量发展的项目和政策,但这些项目的本身还不代表高质量。比如2019年开始,相关部委推出的双高建设、教师团队建设等项目,都是促进高质量发展的利好政策。但是一所学校实施了双高,通过了项目验收,它就是高质量吗?又比如,培养了十位国家级名师,或者获得了多少项国家级课题,就是高质量了吗?事实上,这并不一定意味着该校真正实现了高质量发展。

 

一所学校有多少名高学历老师、有多少经费,这是投入性指标。投入性指标最容易评价,但是其可信度不高。例如,占地一千亩地的学校看起来比占地一百亩的有实力,但是你不能保证,一百亩校区学校培养的学生质量一定不如一千亩地的。

 

所以,我们除了关注投入因素以外,还要关注对教育教学过程的质量控制,关注对产出和结果的评价。占地面积是投入,培养多少学生是产出,培养的学生质量如何,这叫结果。当然,最终能够全面反映教育质量的,是对学校的影响的评价。

 

 例如,我们说清华大学是一所好学校,为什么说清华大学好呢?是因为清华大学有六千亩地的校园吗?肯定不是,而是它培养的学生水平高。最根本的原因,是因为清华大学对国家发展的影响大,培养出了了不起的治国良才,科学巨匠,文化巨擘,他们对国家作出了巨大贡献。

 

从评价方法上来看,对投入最容易评价,对影响的评价最困难。有时政府机关喜欢按照投入指标来评价,是因为对投入的评价最容易做到客观。例如,看一所学校高学历教师比例是多少,招收学生多少等,但是这种评价的信度和效度都是有问题的。

 

不同人对质量的理解不一样。比如,有一次我受南方某市教育局的邀请,去一所当地最好的职业中学讲课。我问:为什么说这是最好的学校?地方领导回答:因为这所学校的高考升学基本上百分之百。这所学校看起来真的不错,如教学设备和管理以及学生的精神风貌等等。但我的疑问是:升学率百分之百的职业高中,是不是一所好学校?估计这至少不是好学校的唯一标准,因为按照高考升学率评价职业教育的人才培养质量,对教育质量的理解是不全面的。



新时代职教:什么样的人才可以为职业教育的高质量人才?

 

赵志群:所以,回到职业教育法,第43条规定:职业教育质量评价应当突出就业导向,把受教育者的职业道德、技术技能水平、就业质量作为重要指标,引导职业学校培养高素质技术技能人才。这里写得非常好,即把受教育者的质量作为重要指标。此外,第三条还提到了提高职业教育质量,增强职业教育适应性,这反映了教育部很长一段时间以来对职业院校质量评估的重点,即关注职业院校适应社会发展能力和服务社会的能力。一个学校能在多大程度服务社会和经济发展,这就是我刚才强调的对社会的影响。

 

尽管职业教育实践中对职业教育的高质量有不同的解释,但是职教法将高质量定位到人,定位到学校培养的学生的质量,我认为,这为我们确立了正确的质量观。当然,什么是高质量的学生?不同专业、不同人才培养层次的标准不一样,评价方法也不一样,这需要开发建立科学的评价模型和评价方法。总的来说,职业教育评价从关注投入、到关注产出、结果,最终到关注对影响的评价,这是一个全世界共同的发展趋势。

 

Copyright © 亚博mg老虎机_亚博游戏官网-注册*平台亚博mg老虎机_亚博游戏官网-注册*平台:信息网络部版权所有

管理登陆